Παιδαγωγικό Πλαίσιο
Αυτή η ενότητα παρέχει μια επισκόπηση του σχετικού παιδαγωγικού πλαισίου για την Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) και την εκπαίδευση STEAM στις χώρες της ΕΕ. Το παιδαγωγικό πλαίσιο που παρουσιάζεται σε αυτήν την ενότητα έχει συνταχθεί μέσω εκτεταμένης έρευνας γραφείου σχετικά με την τελευταία λέξη της τεχνολογίας της μάθησης Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) για την εκπαίδευση STEAM στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση σε κάθε χώρα. Συγκεκριμένα, αυτή η ενότητα εξετάζει το διαφορετικό εκπαιδευτικό υπόβαθρο και τα εθνικά προγράμματα σπουδών των χωρών της ΕΕ προκειμένου να εντοπίσει πιθανά κενά, παρανοήσεις και κοινά στοιχεία για την ενσωμάτωση της ΤΝ στα δημοτικά σχολεία.
Αν και η επανάσταση της τεχνολογίας της τεχνητής νοημοσύνης εξαπλώνεται ταχέως, η ανασκόπηση της βιβλιογραφίας των χωρών της ΕΕ συμφωνεί ότι η ενσωμάτωση και η εφαρμογή των δραστηριοτήτων τεχνητής νοημοσύνης στα δημοτικά σχολεία είναι περιορισμένη, δεν έχει ακόμη προταθεί ή διερευνηθεί και δεν υπάρχει εθνική συμφωνία. Επίσης, οι πρόσφατες μελέτες για τις ψηφιακές δεξιότητες στην Ευρώπη εκτός από μία, είναι σπάνιες ή/και με περιορισμένη αναφορά στην τεχνητή νοημοσύνη. Ωστόσο, προτείνονται δραστηριότητες και ιδέες για την ενσωμάτωση της τεχνητής νοημοσύνης στα σχολεία.
Λογισμικό και εργαλεία
Αυτή η ενότητα απεικονίζει τις τρέχουσες μεθόδους και προσεγγίσεις, στρατηγικές και εργαλεία που χρησιμοποιούν οι δάσκαλοι για να αναπτύξουν τις ψηφιακές δεξιότητες των μαθητών τους εντός των εκπαιδευτικών πλαισίων AI-STEAM. Συγκεκριμένα, διερευνά τις πιθανές ευκαιρίες που δίνονται στους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης να εφαρμόσουν εργαλεία λογισμικού, παιχνίδια και διαδικτυακές εφαρμογές στην τάξη τους, προκειμένου να ενσωματώσουν τη μάθηση ΤΝ στη διδασκαλία τους.
Οι ευκαιρίες που δίνονται στους δασκάλους είναι ένας συνδυασμός δομημένων οδηγιών, διαδικτυακών σεμιναρίων, μαθημάτων και εργαλείων λογισμικού. Συγκεκριμένα, υπάρχουν διάφορα έργα προγραμματισμού (παιχνίδια, κινούμενα σχέδια κ.λπ.), πλατφόρμες που βασίζονται στην επαυξημένη πραγματικότητα, τρισδιάστατες προσομοιώσεις και εικονική πραγματικότητα, προσεγγίσεις μάθησης βασισμένες σε έρευνα και έργα, εργαλεία μηχανικής μάθησης, μαθήματα προγραμματισμού με χρήση αλγορίθμων και υπολογιστική σκέψη, διαδικτυακές εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις STEM και ψηφιακούς κόμβους. Όλες αυτές οι δραστηριότητες μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως το σημείο εκκίνησης για ένα καθιερωμένο κατάλληλο παιδαγωγικό πλαίσιο για την τεχνολογία ΤΝ στην εκπαίδευση.
Καλές πρακτικές
Αυτή η ενότητα παρέχει μια συλλογή από 30 καλές πρακτικές που προωθούν και υποστηρίζουν την ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών μέσω της εκπαίδευσης STEAM. Οι καλές πρακτικές περιέχουν δομημένο πρόγραμμα σπουδών με συνδεδεμένες και αποσυνδεδεμένες δραστηριότητες, το οποίο παρέχει διδακτικό υλικό (παρουσιάσεις power point, φύλλα εργασίας, οδηγοί δασκάλων) για να βοηθήσει τους δασκάλους του σχολείου να διδάξουν σχετικά με την τεχνητή νοημοσύνη, μαθήματα κατάρτισης και προγράμματα για προσωπική ανάπτυξη, εφαρμογές και διαδικτυακές πλατφόρμες (e- Πλατφόρμες), Ηλεκτρονικά Εργαλεία (π.χ. Μεταφραστής παρουσίασης), Έργα ΕΕ, Ηλεκτρονικές Εργαλειοθήκες και διαγωνισμός μαθητών που χρησιμοποιούν διαδικτυακές πλατφόρμες για να δημιουργήσουν τις δικές τους διαδραστικές ιστορίες, παιχνίδια και κινούμενα σχέδια χρησιμοποιώντας δεξιότητες υπολογισμού, κωδικοποίησης και ρομποτικής.
AI - STEM Κριτήρια
Αυτή η ενότητα παρουσιάζει μια πρακτική λίστα ελέγχου με τις κύριες ικανότητες και δεξιότητες που πρέπει να έχουν οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης προκειμένου να εφαρμόσουν δραστηριότητες AI-STEM στη διδασκαλία τους. Αυτές οι ικανότητες και δεξιότητες μπορούν να χρησιμοποιηθούν από εκπαιδευτικά ιδρύματα ως κριτήρια αξιολόγησης για την αξιολόγηση της ικανότητας τεχνητής νοημοσύνης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και της ψηφιακής ετοιμότητας των σχολείων. Αυτό το εργαλείο αξιολόγησης, ως ένα σύνολο καθορισμένων και στοχευμένων ερωτήσεων, μπορεί να εντοπίσει τα δυνατά και αδύνατα σημεία των εκπαιδευτικών στη χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών για διδασκαλία και μάθηση (Ευρωπαϊκή Επιτροπή, 2018), προκειμένου να προετοιμαστούν για εκπαιδευτικές αλλαγές και να εφαρμόσουν τη διδασκαλία τους μεθόδων σε ένα εκσυγχρονισμένο ψηφιακό μαθησιακό περιβάλλον.
Η δημιουργία αυτής της λίστας ελέγχου βασίζεται στο Ευρωπαϊκό Πλαίσιο για την Ψηφιακή Ικανότητα των Εκπαιδευτικών (DigCompEdu), το οποίο δίνει μια σύντομη περιγραφή της έννοιας ενός ψηφιακά ικανού εκπαιδευτή και τον αυτοστοχασμό για την αποτελεσματική μάθηση με την προώθηση της χρήσης καινοτόμων εκπαιδευτικών τεχνολογιών Εργαλείο (SELFIE), το οποίο είναι ένα διαδικτυακό και δωρεάν εργαλείο αυτοστοχασμού για σχολεία, βασισμένο στο DigCompOrg, το οποίο βοηθά τα σχολεία να αναλογιστούν τον τρόπο με τον οποίο χρησιμοποιούνται οι ψηφιακές τεχνολογίες στο σχολείο τους.
